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Risultati e attività

Ci aspettiamo di raggiungere i seguenti risultati, ciascuno corrispondente ad un obiettivo del progetto:

Consapevolezza

Maggiore consapevolezza sulla qualità nel settore della prima infanzia e sul quadro europeo, su come la qualità sia legata alla professionalità del personale e sulla capacità di creare ambienti inclusivi, digitali e sostenibili, in cui ogni bambino sia accolto e accettato con le sue caratteristiche uniche.

Il nostro obiettivo è creare una maggiore apertura all'adozione di approcci diversi, perché, grazie all'evidenza che determinate pratiche funzionano in contesti diversi, i professionisti possono essere maggiormente stimolati a provare qualcosa di nuovo .

 

Ciò porta a impegnarsi e impegnarsi per creare ambienti inclusivi, garantendo quindi l'inclusività quando si lavora con i genitori sull'apprendimento dei bambini, in presenza o online.

Valutazione

Produrre una valutazione affidabile e sistematica accompagnata da processi di confronto dei dati, aiutando i professionisti del settore e i decisori politici a misurare l'impatto delle attività di formazione e apprendimento con i genitori in 4 diversi paesi e dare evidenza dei cambiamenti.

Sinergie

Maggiore apertura delle strutture per la prima infanzia alle sinergie con organizzazioni attive in diversi settori, come università, centri di formazione, sindacati, organizzazioni della società civile, condividendo e confrontando dati, impatto dei risultati e risultati di apprendimento, acquisendo così il polso di come ciascuna di esse è in grado di supportare il settore e di sensibilizzare i genitori al riguardo.

Maggiore consapevolezza da parte di altri attori locali, nazionali ed europei dell'importanza di una formazione adeguata del personale, dell'importanza della collaborazione con i genitori e del suo impatto sullo sviluppo olistico dei bambini e delle bambine.

Pathways

2022-1-IT02-KA220-SCH-000087139

Finanziato dall'Unione Europea.

I punti di vista e le opinioni espresse sono tuttavia esclusivamente quelli dell'autore/degli autori e non riflettono necessariamente quelli dell'Unione Europea o dell'Agenzia esecutiva europea per l'istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione Europea né l'EACEA possono essere ritenute responsabili per essi.

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