Пројекат
О пројекту
Назив пројекта : СЕКУЕНЦЕС – Самостална и екстерна евалуација квалитета у Европи за неговање услуга образовања деце
Број пројекта : 2016-1-ИТ02-КА201-024628
Трајање : 30 месеци
Датуми : 01/09/2016 – 31/12/2018
„ У време економских и друштвених изазова без преседана, важност да свој деци дамо солидан почетак у животу пружањем висококвалитетног образовања и неге у раном детињству (ЕЦЕЦ) је од кључног значаја“ (Еуридице и Еуростат Извештај, „Кључни подаци о раном детињству Образовање и брига у Европи”, 2014) .
Гледајући истраживања и анализе ОЕЦД-а и Европске комисије, јасно је да постоји консензус на нивоу политике о чињеници да осигурање квалитета мора бити у центру политичких приоритета за образовање и његу у раном дјетињству (ЕЦЕЦ) у европске земље. Остаје још доста тога да се уради на нивоу имплементације у смислу подизања свести, развоја методологија и техника за адекватно управљање осигурањем квалитета и компетенција потребних за праћење и процену пружања услуга међу васпитачима, чуварима деце, родитељима и породицама у циљу јачања образовног система. димензија услуга – пречесто третирана као чиста брига.
Пројекат СЕКУЕНЦЕС је реакција одоздо према горе на потребу побољшања квалитета образовања и неге у раном детињству у Европи, као што је произашло из литературе и искустава партнера са терена. Окупља организације из 7 земаља – Италије, Румуније, Ирске, Малте, Литваније, Мађарске и Белгије, удружујући напоре специфичних и релевантних категорија заинтересованих страна: приватних и јавних пружалаца ЕЦЕЦ-а – односно Цооператива СЕМ (ИТ) и Градинита цу ПП Зана Зорилор (РО), синдикати образовања на националном нивоу – Литвански синдикат образовања (ЛТ) и Синдикат наставника Малте (МТ); СОО провајдер који пружа континуирану обуку професионалцима ЕЦЕЦ-а, са стручном експертизом у области обезбеђења квалитета – ФОРМА.Азионе срл (ИТ), академска заједница са Опсерваторијским центром за развој образовања (ХУ) Универзитета Цорвинус у Будимпешти; непрофитне организације на националном нивоу политике – Еарли Цхилдхоод Иреланд (ИЕ), мреже релевантних заинтересованих страна ЕУ – Европско удружење родитеља (БЕ).
Специфични циљеви које партнери теже су 1) промовисање културе квалитета и приступа обезбеђивању квалитета у ЕЦЕЦ установама; 2) да развију готове алате за само и екстерну евалуацију са транснационалном валидношћу и упућују се на 5 области квалитета идентификованих у „Предлогу кључних принципа оквира квалитета за образовање и негу у раном детињству“ Комисије ЕУ (приступ , радну снагу, наставни план и програм, евалуацију/мониторинг, управљање/финансирање) и 3) да осмисли смернице и препоруке за различите идентификоване циљне групе, како би се подржавају њихово стицање приступа управљања квалитетом.
Увод
Унапређење квалитета образовања и неге у раном детињству (ЕЦЕЦ) како би се побољшао квалитет услуга за боље исходе учења и обезбедио добар почетак образовања за све. Посебно кроз пројекте који имају за циљ да развију холистички педагошки оквир образовања који одговара узрасту, укључујући професионализацију радне снаге за ЕЦЕЦ, као и осигуравање да се предности образовања у раном детињству пренесу на друге нивое школског образовања, и пројекте који развијају нове моделе имплементације , управљање и финансирање ЕЦЕЦ-а.
Учење и образовање не почињу обавезним школовањем – они почињу од рођења. Ране године од рођења до обавезног школског узраста су најформативније у животу деце и постављају темеље за доживотни развој деце и обрасце за њихов живот. У том контексту, висококвалитетно образовање и брига о раном детињству (ЕЦЕЦ) је суштинска основа за успешно целоживотно учење, социјалну интеграцију, лични развој и каснију запошљивост (како се наводи у Извештају радних група о ЕЦЦЕ-у под окриљем Европске Комисија, „Предлог кључних принципа Оквира квалитета за образовање и негу у раном детињству“, октобар 2014).
Многа истраживања показују како услуге ЕЦЕЦ-а имају позитиван утицај не само на децу, већ и на њихове родитеље и породице, на запошљивост жена, благостање и квалитет живота. Они постају помоћ за животну и радну равнотежу, а истовремено и место за дељење, дебату и развој родитељске димензије. Конкретно, с обзиром на то да пружаоци јавних услуга нису довољни, у бројчаном смислу, приватне услуге (често са различитом структуром и типом организације, као што су тагесмуттер или 'мицрониди', 'ниди цондоминиали') се повећавају како би одговориле на потражње породица, такође у погледу флексибилности и услуга по мери. Улагање у квалитет раног детињства је стога приоритет који гарантује једнак и квалитетан ниво услуга иу јавним и приватним пружаоцима ЕЦЕЦ-а. Најновији пројекти ЕУ и сродна литература често се баве темом квалитета и обезбеђења квалитета у ЕЦЕЦ-у, потребом за подизањем свести међу пружаоцима услуга и широј јавности, а истовремено истичу неједнакост широм Европе међу пружаоцима услуга ЕЦЕЦ-а.
Стога, са овим пројектом, партнерство има за циљ да одговори на потребу да се побољша квалитет ЕЦЕЦ услуга на нивоу пружаоца услуга, кроз развој и имплементацију алата за самосталну и екстерну евалуацију који се сматрају најефикаснијим у смислу приступа одоздо према горе.
Aims and Objectives
– Пружити европским приватним и јавним услугама ЕЦЕЦ-а адекватне алате за самосталну и екстерну евалуацију квалитета, уз директну укљученост провајдера и релевантних актера као партнера у развоју квалитета;
– дефинисати скуп адекватних алата које ће у пракси применити пружаоци услуга ЕЦЕЦ-а у различитим земљама ЕУ у циљу процене квалитета пружања услуга;
– прикупити скуп индикатора како би се проценио квалитет у 5 области (приступ, радна снага, наставни план и програм, евалуација/мониторинг, управљање/финансирање) такође са фокусом на дигиталне компетенције;
– развити културу квалитета на нивоу пружалаца услуга ЕЦЕЦ-а, углавном кроз приступ одоздо према горе који директно укључује пружаоце услуга и релевантне заинтересоване стране у самосталну и екстерну евалуацију.
Циљне групе
ДИРЕЦТ
– Јавни и приватни пружаоци услуга ЕЦЕЦ-а, укључујући васпитаче, неговатеље, (кућне) дадиље и друго особље
– Родитељи и чланови породице у улози старатеља деце
– Деца (посебно старија од три године)
– Стручњаци, практичари, истраживачи
– Креатори политике (синдикати, локалне, регионалне, националне јавне власти)
ИНДИРЕКТНО
– Студенти, приправници, наставници, социјални радници
– Оператери и представници трећег сектора
– Општа јавност и цивилно друштво
Очекивани резултати
– подизање свести о квалитету у ЕЦЕЦ системима, боље разумевање пракси везаних за само- и екстерну евалуацију и унапређене вештине васпитача и старатеља;
– побољшана култура квалитета и управљање квалитетом у оквиру организација;
– иновативни приступи за обраћање циљним групама пружалаца услуга ЕЦЕЦ-а кроз коришћење алата за самосталну и екстерну евалуацију;
– модерно, динамично, посвећено и професионално окружење, посебно у оквиру ЕЦЕЦ провајдера са посебним фокусом на процену квалитета;
– обогаћена понуда обуке за чланове/ученике из ЕЦЕЦ сектора и родитеље;
– проактиван и кооперативан приступ за процену квалитета услуга ЕЦЕЦ-а и промовисање сталног побољшања;
– 4000 индиректних учесника које треба обухватити активностима пројекта.