Proiect
Despre Proiect
Numele proiectului : SECVENȚE – Evaluare personală și externă a calității în Europa pentru a hrăni Serviciile de educație a copilăriei
Numar proiect : 2016-1-IT02-KA201-024628
Durata : 30 luni
Date : 01/09/2016 – 31/12/2018
„ Într-o perioadă de provocări economice și sociale fără precedent, importanța de a oferi tuturor copiilor noștri un început solid în viață, oferind educație și îngrijire de înaltă calitate pentru copilăria timpurie (ECEC) este esențială” (Raportul Eurydice și Eurostat, „Datele cheie despre copilăria timpurie Educație și îngrijire în Europa”, 2014) .
Privind cercetările și analizele de la OCDE și Comisia Europeană, este clar că există un consens la nivel de politică asupra faptului că asigurarea calității trebuie să fie în centrul priorităților politice pentru educația și îngrijirea timpurie a copilăriei (ECEC) în ţările europene. Rămân multe de făcut la nivel de implementare în ceea ce privește creșterea gradului de conștientizare, dezvoltarea metodologiilor și tehnicilor de gestionare adecvată a asigurării calității și competențele necesare pentru monitorizarea și evaluarea furnizării în rândul educatorilor, îngrijitorilor de copii, părinților și familiilor pentru a consolida sistemul educațional. dimensiunea serviciilor – prea des tratate ca pură îngrijire.
Proiectul SEQUENCES este o reacție de jos în sus la nevoia de îmbunătățire a calității furnizării de educație și îngrijire timpurie în Europa, așa cum a reieșit din literatură și din experiențele partenerilor de la sol. Acesta reunește organizații din 7 țări – Italia, România, Irlanda, Malta, Lituania, Ungaria și Belgia, unindu-și eforturile categoriilor specifice și relevante de părți interesate: furnizori ECEC privați și publici – respectiv Cooperativa SEM (IT) și Grắdinitắ cu PP. Zấna Zorilor (RO), sindicate din învățământ la nivel național – Sindicatul Lituanian al Educației (LT) și Uniunea din Malta Profesori (MT); un furnizor VET care oferă formare continuă profesioniștilor ECEC, cu expertiză profesională în Asigurarea Calității – FORMA.Azione srl (IT), mediul academic cu Centrul Observator pentru Dezvoltare Educațională (HU) al Universității Corvinus din Budapesta; organizații non-profit la nivel de politică națională – Early Childhood Ireland (IE), rețele UE ale părților interesate relevante – European Parents’ Association (BE).
Obiectivele specifice urmărite de parteneri sunt: 1) promovarea culturii calității și a abordărilor de asigurare a calității în mediile ECEC; 2) să dezvolte instrumente gata de utilizare pentru autoevaluare și evaluare externă cu validitate transnațională și să facă referire la cele 5 domenii de calitate identificate în „Propunerea de principii cheie ale unui cadru de calitate pentru educația și îngrijirea timpurie a copilăriei” din partea Comisiei UE (acces , forța de muncă, curriculum, evaluare/monitorizare, guvernare/finanțare) și 3) să vină cu orientări și recomandări pentru diferitele grupuri țintă identificate, pentru a sprijini achiziționarea abordărilor de management al calității.
Introduction
Îmbunătățirea calității educației și îngrijirii timpurii a copiilor (ECEC) pentru a îmbunătăți calitatea serviciilor pentru rezultate mai bune ale învățării și pentru a asigura un început bun în educație pentru toți. În special prin proiecte care vizează dezvoltarea unui cadru pedagogic educațional holistic și adecvat vârstei, inclusiv profesionalizarea forței de muncă pentru ECEC, precum și asigurarea faptului că beneficiile educației timpurii sunt transmise la alte niveluri de educație școlară și proiecte care dezvoltă noi modele de implementare. , guvernanță și finanțare pentru ECEC.
Învățarea și educația nu încep cu școlarizarea obligatorie, ci de la naștere. Primii ani de la naștere până la vârsta școlii obligatorii sunt cei mai formativi în viața copiilor și pun bazele dezvoltării copiilor pe tot parcursul vieții și modelelor pentru viața lor. În acest context, educația și îngrijirea timpurie a copilăriei de înaltă calitate (ECEC) reprezintă o bază esențială pentru succesul învățării pe tot parcursul vieții a tuturor copiilor, integrarea socială, dezvoltarea personală și capacitatea de angajare ulterioară (după cum se arată în Raportul grupurilor de lucru privind ECCE sub auspiciile Uniunii Europene). Comisia, „Propunerea de principii cheie ale unui cadru de calitate pentru educația și îngrijirea timpurii”, octombrie 2014).
Multe studii de cercetare arată că serviciile ECEC au impact pozitiv nu numai asupra copiilor, ci și asupra părinților și familiilor acestora, asupra capacității de angajare a femeilor, bunăstării și calității vieții. Ele devin un ajutor pentru echilibrul dintre viață și muncă și, în același timp, un loc de împărtășire, dezbatere și dezvoltare a dimensiunii parentale. În special, având în vedere că furnizorii de servicii publice nu sunt suficienți, în termeni numerici, serviciile private (adesea cu o structură și un tip de organizare diferit, cum ar fi tagesmutter sau „micronidi”, „nidi condominiali”) sunt în creștere pentru a răspunde cererea familiilor, inclusiv în ceea ce privește flexibilitatea și serviciile personalizate. Investiția în calitatea copilăriei timpurii este, așadar, o prioritate care garantează un nivel egal și de calitate al serviciilor atât la furnizorii publici, cât și cei privați de ECEC. Cele mai recente proiecte UE și literatura aferentă abordează adesea subiectul calității și asigurării calității în ECEC, nevoia de conștientizare în rândul furnizorilor și al publicului larg și, în același timp, evidențiază inegalitatea din întreaga Europă între furnizorii de servicii ECEC.
Prin urmare, prin acest proiect, parteneriatul își propune să răspundă nevoii de îmbunătățire a calității serviciilor ECEC la nivelul furnizorilor, prin dezvoltarea și implementarea instrumentelor de autoevaluare și de evaluare externă, considerate cele mai eficiente în ceea ce privește abordarea de jos în sus.
Scopuri și Obiective
– Să furnizeze serviciilor publice și private ECEC europene instrumente adecvate pentru evaluarea personală și externă a calității, cu implicarea directă a furnizorilor și a părților interesate relevante ca parteneri de dezvoltare a calității;
– să definească un set de instrumente adecvate care să fie puse în practică de către furnizorii de servicii ECEC din diferite țări ale UE pentru a evalua calitatea furnizării serviciilor;
– să adune un set de indicatori pentru a evalua calitatea în 5 domenii (acces, forță de muncă, curriculum, evaluare/monitorizare, guvernare/finanțare) și cu accent pe competențele digitale;
– să dezvolte o cultură a calității la nivelul furnizorilor de servicii ECEC, în principal printr-o abordare de jos în sus care implică direct furnizorii și părțile interesate relevante în evaluarea personală și externă.
Grupuri țintă
DIRECT
– Furnizori publici și privați de ECEC, inclusiv educatori, îngrijitori, îngrijitori (la domiciliu) și alt personal
– Părinți și membri ai familiilor cu rol de îngrijitori ai copiilor
– Copii (mai ales cei peste trei ani)
– Experți, practicieni, cercetători
– Factori politici (sindicate, autorități publice locale, regionale, naționale)
INDIRECT
– Studenți din universități, stagiari, profesori, asistenți sociali
– Operatori și reprezentanți din sectorul al treilea
– Publicul larg și societatea civilă
Rezultate așteptate
– creșterea gradului de conștientizare a calității în sistemele ECEC, o mai bună înțelegere a practicilor legate de evaluarea personală și externă și îmbunătățirea competențelor educatorilor și îngrijitorilor;
– îmbunătățirea culturii calității și managementului calității în cadrul organizațiilor;
– abordări inovatoare pentru adresarea grupurilor țintă a furnizorilor de ECEC prin utilizarea instrumentelor de autoevaluare și de evaluare externă;
– un mediu modern, dinamic, angajat și profesional, în special în cadrul furnizorilor de ECEC, cu un accent deosebit pe evaluarea calității;
– oferta de formare îmbogățită pentru membrii/cursanții din sectorul ECEC și părinți;
– abordare proactivă și cooperativă pentru evaluarea calității serviciilor ECEC și promovarea îmbunătățirii continue;
– 4000 de participanți indirecți care trebuie atinși prin activitățile proiectului.